МЕТОДИКА ПІДГОТОВКИ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ ЗАКЛАДІВ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ ДО ЗДІЙСНЕННЯ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ В УМОВАХ ВІЙНИ
PDF

Ключові слова

Он-лайн навчання, фасилітація, цифрові компетентності, синхронний режим он-лайн навчання, асинхронний режим он-лайн навчання, біхронний режим он-лайн навчання

Як цитувати

МЕТОДИКА ПІДГОТОВКИ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ ЗАКЛАДІВ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ ДО ЗДІЙСНЕННЯ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ В УМОВАХ ВІЙНИ. (2023). Інноваційна професійна освіта, 2(9), 110-113. https://doi.org/10.32835/2786-619X.2023.2.9.110-113

Анотація

Війна є травмуючою подією, що викликає відчуття безпорадності й незахищеності, впливаючи на мислення людини та її ставлення до світу, спричиняючи хронічні стресові розлади. Участь в освітніх процесах набула нового емоційного забарвлення для усіх їх учасників. Це складне випробування і для педагогічних працівників, які, попри стрес та небезпеку, продовжують проводити заняття в он-лайн режимі, і для учнів,  частина з яких змушені були покинути свої домівки. Розглянуті реалії здійснення он-лайн навчання здобувачів професійної освіти і запропоновані шляхи вирішення проблем.

PDF

Посилання

Florence, M., Drew, P., & Ritzhaupt, A. (2020). Bichronous Online Learning: Blending Asynchronous and Synchronous Online Learning.

https://er.educause.edu/articles/2020/9/bichronous-online-learning-blending-asynchronous-and-synchronous-online-learning

Державна служба якості освіти. (2022). Навчання в умовах війни: як сформувати в учнів уміння вчитися (2022, 13 грудня) https://sqe.gov.ua/uminnya-vchitisya-yak-bazova-kompetentni/

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Авторське право (c) 2023 Ольга Єршова

Downloads

Download data is not yet available.