УПРОВАДЖЕННЯ ТЕХНОЛОГІЙ ВІРТУАЛЬНОЇ ТА ДОПОВНЕНОЇ РЕАЛЬНОСТІ В ОСВІТНІЙ ПРОЦЕС У ПІДГОТОВЦІ СТУДЕНТІВ З ГАЛУЗІ ЗНАНЬ «АРХІТЕКТУРА ТА БУДІВНИЦТВО»
PDF

Ключові слова

Доповнена реальність (augmented reality, AR), віртуальна реальність (virtual reality, VR), маркер-посилання (reference token), концептуальний простір (conceptual space)

Категорії

Як цитувати

УПРОВАДЖЕННЯ ТЕХНОЛОГІЙ ВІРТУАЛЬНОЇ ТА ДОПОВНЕНОЇ РЕАЛЬНОСТІ В ОСВІТНІЙ ПРОЦЕС У ПІДГОТОВЦІ СТУДЕНТІВ З ГАЛУЗІ ЗНАНЬ «АРХІТЕКТУРА ТА БУДІВНИЦТВО». (2024). Інноваційна професійна освіта, 1(14), 175-178. https://doi.org/10.32835/2786-619X.2024.1.14.172-175

Анотація

З метою формування пізнавальної самостійності здобувачів освіти, відповідно до потреб інформатизації освіти та комп’ютеризації навчання, постає необхідність модернізації змісту й цілей професійної підготовки педагогів, зокрема, формування комп’ютерної грамотності, а саме: знання основних понять інформатики та комп’ютерної техніки; способів функціонування й використання засобів віртуальної та
доповненої реальності, методики організації роботи в системі електронного навчання, способів пошуку, обробки й використання інформації у просторі віртуальної та доповненої реальності.

PDF

Посилання

без посилань

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Авторське право (c) 2024 Оксана Карпенко

Downloads

Download data is not yet available.