Ключові слова
Як цитувати
Анотація
Розглядаються педагогічні умови розвитку творчого потенціалу майбутніх суднових механіків у процесі фахової підготовки. Розкрито сутність педагогічних
умов у освітньому процесі закладу фахової передвищої освіти морського профілю та їхній вплив на розвиток творчого потенціалу майбутніх суднових механіків
Посилання
1. Гнатишин, І. Л. (2015). Творчий потенціал студентів як важливий чинник суспільного прогресу держави. Вісник Львівського державного університету безпеки життєдіяльності, 11, 18–24. http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vldubzh_2015_11_5
2. Дзекун, Ю. О. (2021). Розвиток творчого потенціалу майбутніх менеджерів у процесі професійної підготовки у вищому економічному навчальному закладі. (Дис. канд. пед. наук). Полтавський нац. пед. ун-т ім. В. Г. Короленка, Полтава.
3. Годун, В.П. (2021). Розвиток творчого потенціалу майбутніх автомеханіків у коледжах. (Дис. канд. пед. наук (доктор філософії)). Інститут професійно-технічної освіти НАПН України, Київ.
4. Тітова, О. А. (2019). Педагогічна система розвитку творчого потенціалу майбутніх інженерів у аграрних університетах: теоретичне обґрунтування та методичне забезпечення: монографія. ФОП Однорог ТВ
5. Волошинов, С. А. (2020). Теоретичні та методичні засади професійної підготовки майбутніх морських фахівців засобами інформаційно-технологічного освітнього середовища. (Дис. д-ра. пед. наук). Хмельницький.
6. Глікман, С. В. (2018). Формування професійних якостей майбутніх судноводіїв у процесі фахової підготовки. (Дис. канд. пед. наук). Бердянськ.
7. Дендеренко, О. О. (2018). Формування професійної компетентності майбутніх суднових механіків у процесі інтеграції природничих і загально технічних дисциплін [дис. канд. пед. наук]. Херсонський державний університет. Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова, Київ.
8. Дімоглова, О. В. (2022). Педагогічні умови формування професійного іміджу майбутніх суднових механіків морського транспорту. (Дис. канд. пед. наук (доктор філософії)). Ізмаїльський державний гуманітарний університет, Ізмаїл.
9. Ляшенко, У. І. (2016). Педагогічні умови підготовки майбутніх суднових механіків у процесі вивчення професійно-орієнтованих дисциплін. (Дис. канд. пед. наук). Херсон.
10. Хриков, Є. М. (2017). Методологія педагогічного дослідження: монографія. Панов А. М. [вид.]
11. Шинкарук, В. І. (ред.). (2002). Філософський енциклопедичний словник. Абрис.
12. Бусел, В. Т. (ред.). (2009). Великий тлумачний словник сучасної української мови. Перун.
13. Лузан, П. Г. (2004). Теоретичні і методичні основи формування навчально-пізнавальної активності студентів у вищих аграрних закладах освіти [дис. д-ра. пед. наук]. Національний аграр. ун-т, Київ.
14. Манько, В. М. (2000). Дидактичні умови формування у студентів професійно пізнавального інтересу до спеціальних дисциплін. Соціалізація особистості: зб. наук. пр. Національного педагогічного університету імені М. Драгоманова, 2. 153–161.
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Авторське право (c) 2024 Володимир Овчарук