Ключові слова
Як цитувати
Анотація
Робота над формуванням логічної пам’яті, а не мнемонічної, над формуванням мислення в процесі професійної підготовки у ВНЗ готує ґрунт для усестороннього розвитку фахівця в процесі самоосвіти в професійній діяльності. У процесі професійного навчання для оволодіння методами і прийомами пошуку й засвоєння знань слід забезпечити в студента розвиток прийомів розумової діяльності: аналіз, порівняння, зіставлення, класифікація, аналогія, систематизація, узагальнення тощо
Посилання
Моляко, В. О., & Музика, О. Л. (Ред.). (2006). Здібності, творчість, обдарованість: теорія, методика, результати досліджень: монографія. Державний фонд фундаментальних досліджень Міністерства освіти і науки України. Рута. http://eprints.zu.edu.ua/2799/1/monographiya.pdf
Моляко, В. О., Гулько, Ю. А., Ваганова, Н. А., [та ін.]; Моляко, В. О. (Ред.). (2021). Функціонування творчого мислення в інформаційно-віртуальному просторі суб’єкта: монографія. Видавець Вікторія Кундельська. http://eprints.zu.edu.ua/38801/1/Moljako.pdf
Шепельова, М. В. (2023). Прояви творчості у розумінні студентами невизначених ситуацій. У Функціонування творчого мислення в умовах інформаційної невизначеності: матеріали ХХІІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції (с. 123–129). Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/735589/1/Матеріали%20конференції_2023.pdf
Пригодій, М. А. (2011). Педагогічні умови підготовки майбутніх учителів технологій до профільного навчання учнів. Вища освіта України, 1(3), 388–395.
Voronina-Pryhodii, D. A. (2019). Nomination as a Cognitive Process in the Sphere of Professional Activity. Scientific Journal of National Pedagogical Dragomanov University. Series 9. Current Trends in Language Development, (19), 118–132. https://doi.org/10.31392/NPU-nc.series9.2019.19.08
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Авторське право (c) 2025 Світлана Дзюбенко