Ключові слова
Як цитувати
Анотація
Цифрова компетентність означає здатність використовувати цифрові технології та інструменти для досягнення своїх цілей та розв'язання задач. У контексті викладачів спеціальних дисциплін в закладах професійної освіти сфери послуг, цифрова компетентність є дуже важливою, оскільки технології швидко розвиваються, і вони стають необхідним інструментом для ефективної роботи в цій сфері.
Посилання
Безуглий, Ю. В. (2019). Формування цифрової компетентності викладачів як умова ефективності професійної підготовки майбутніх
фахівців. Вісник Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна.
Горленко, О. (2019). Використання інтерактивних технологій в процесі формування цифрової компетентності викладачів. Науковий вісник Полісся, 2, 127-133.
Коляда, Т. (2019). Розвиток цифрової компетентності викладачів вищої освіти в умовах впровадження інформаційно-комунікаційних технологій.
Компанієць, В. А. (2018). Формування цифрової компетентності викладачів професійно-технічних закладів в умовах стандартизації
професійної освіти. Інформаційні технології і засоби навчання, 65(3), 208-220.
Лисенко, О. М., & Харченко, І. В. (2019). Формування цифрової компетентності викладачів спеціальних дисциплін професійно-технічних навчальних закладів. Інноваційні технології в освіті, 3(30), 25-32.
Мельник, В. (2020). Розвиток цифрової компетентності викладачів спеціальних дисциплін у процесі підвищення кваліфікації. Професійна освіта: проблеми і перспективи, 2, 25-30.
Щербак, О. І. (2020). Професійна підготовка викладачів як ключовий фактор розвитку цифрової компетентності у контексті вимог сучасного ринку праці. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 15: Науково-педагогічні проблеми фізичної культури, 7 (108), 86-89.
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Авторське право (c) 2023 Олександр Дячук