Ключові слова
Як цитувати
Анотація
актуальність дослідження зумовлена стрімкими темпами цифровізації освіти і суспільства, запитами сучасної економіки на фахівців з високим рівнем цифрової компетентності і культури та недостатньою вивченістю ІТ-освіти в Незалежній Україні; особливу увагу приділено формуванню наукового апарату дослідження, об’єктом якого є ІТ-освіта як компонент освітньої системи Незалежної України, а предметом – тенденції її розвитку; виявлено основні етапи, тенденції, проблеми і перспективи розвитку IT-освіти в Незалежній Україні.
Посилання
Yershov, M.-O. (2019). Digitalisation of professional (vocational) and pre-high tertiary education of Ukraine: problems and prospects. Scientific Herald of the Institute of Vocational Education and Training of NAES of Ukraine Professional Pedagogy, 1(18), 67-74.
Базелюк, О. (2022). Дистанційне навчання – єдино безпечний варіант здійснення освітнього процесу в умовах війни. https://docs.google.com/document/d/1qphf6ouPFLFtbBNDnWL5ifPzHyRewz3RbB_E5RTEqHc/mobilebasic
Базелюк, О. (2018). Зміст і структура цифрової культури педагогічних працівників закладів професійної освіти. Науковий вісник інституту професійно-технічної освіти НАПН України. Професійна педагогіка, 16, 81-87.
Биков, В. Ю., Литвинова С. Г., & Луговий, В. І. (ред.) (2019). Розвиток теоретичних основ інформатизації освіти та практична реалізація інформаційно-комунікаційних технологій в освітній сфері України. Житомир: ЖДУ ім. І.Я. Франка.
Биков, В., Лещенко, М., & Тимчук, Л. (2017). Цифрова гуманістична педагогіка. Київ: Астрая.
Єршов, М.-О. (2018). Роль української ІТ-освіти на світовому ринку інформаційних товарів і послуг. Науковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України. Професійна педагогіка, 16, 74-81.
Єршов, М.-О. (2021). Свобода як тренд сучасної ІТ-освіти. The scientific heritage, 72 (72), 4, 24-29.
Єршов, М.-О. (2021). Тенденції розвитку кадрового потенціалу ІТ-ринку України. Соlloquium-journal. Сz.2: Pedagogical Sciences, 22(109), 17-18.
Єршов, М.-О. (2022а). Методика прогностичного обґрунтування перспектив розвитку вітчизняної ІТ-освіти. Інноваційна професійна освіта. Випуск 3(4). В. О. Радкевич, ред. Професійна освіта для сталого розвитку: виклики в умовах воєнного стану, результати і перспективи: матеріали ІV Міжнародної науково-практичної конференції (20 жовтня 2022 р.). Київ: ІПО НАПН України, с. 84-89.
Єршов, М.-О. (2022b). Термінологічний аналіз основних дефініцій педагогічного феномена «ІТ-освіта». Професійна педагогіка, 1(24), 172-185.
Сейко, Н. А., & Єршов, М. О. (2021). Зарубіжний досвід розвитку ІТ-освіти. Український педагогічний журнал, 4, 54-64.
Спірін, О.М. (2022). Цифровізація як етап становлення цифрового суспільства знань. LexInform: юридичні новини України. https://lexinform.com.ua/dumka-eksperta/tsyfrovizatsiya-yak-etap-stanovlennya-tsyfrovogo-suspilstva-znan/.
Спірін, О. М. (2021а). Цифрова освіта. В: В.Г. Кремень, ред. Енциклопедія освіти. 2-ге вид., допов. та перероб. (с. 1096). Київ: Юрінком Інтер.
Спірін, О. М. (2021b). Цифровізація освіти, освітнього процесу. В: В.Г. Кремень, ред. Енциклопедія освіти. 2-ге вид., допов. та перероб. (с. 1099-1100). Київ: Юрінком Інтер
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Авторське право (c) 2023 Микола-Олег Єршов