Ключові слова
Як цитувати
Анотація
Україна зазнала безліч викликів у процесі цифровізації освіти через пандемію COVID-19 та воєнні дії. Особливо це питання загострювалося через неготовність інфраструктури, обмеженість доступу до Інтернету, нестачу якісних електронних освітніх ресурсів та недостатню підготовку викладачів. Але все ж освітній процес адаптувався до різних форматів: онлайн, офлайн та змішаних. Не зважаючи на існуючі проблеми, Україна зробила значний крок у напрямку цифрової трансформації освіти, враховуючи складність воєнного контексту. У статті розкрито основні напрямки цифровізації професійної освіти в умовах повномасштабного вторгнення російської федерації на територію суверенної України.
Посилання
Інститут освітньої аналітики. (2022). Освіта України в умовах воєнного стану. Інформаційно-аналітичний збірник, (с. 139).
Стойка, О. (2017). Програма дослідження цифровізації професійної підготовки вчителів в окремих країнах Європи. Сontinuing professional education: theory and practice (Series: Pedagogical sciences) ISSUE, 2 (71).
Платформа дистанційного навчання «Професійна освіта онлайн». https://profosvita.online/ Інформаційна платформа про наслідки руйнувань «Освіта під загрозою». (saveschools.in.ua)
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Авторське право (c) 2024 Анна Бондар