Ключові слова
Як цитувати
Анотація
Досліджуються питання права як складової правової освіти в межах освітнього процесу в цілому для неюридичних спеціальностей. Зазначається важливість
розуміння правового регулювання суспільних відносин, як заснованих на майбутній професійній діяльності здобувача освіти, так і загальних закономірностей
правового регулювання у суспільстві, використання права для регулювання поведінки. А також думка про важливість формування правової культури майбутнього фахівця на основі дисциплін «Громадянська освіта», «Основи правознавства», «Галузеве право».
Посилання
1. Міністерство освіти і науки України. (2024d). Про внесення змін до типової освітньої програми для 5–9 класів закладів загальної середньої освіти. Наказ МОН України № 1120. https://mon.gov.ua/npa/pro-vnesennia-zmin-do-typovoi-osvitnoi-prohramy-dlia-5-9-klasiv-zakladiv-zahalnoi-serednoi-osvity
2. Міністерство освіти і науки України. (2024e). Про інструктивно-методичні рекомендації щодо викладання навчальних предметів/інтегрованих курсів у закладах загальної середньої освіти у 2024/2025 навчальному році. Лист № 1.1/15776-24. https://griml.com/S4jhD
3. Іваній, О. М. (2016). Правова освіта як засіб формування громадянського суспільства. Науковий вісник Міжнародного гуманітарного університету. Серія: Юриспруденція, 22, 42–45. https://www.vestnik-pravo.mgu.od.ua/archive/juspradenc22/11.pdf
4. Заяць, А. С. (2017). Правова освіта як структурний компонент освіти в Україні. Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Право, 42, 13–16. http://irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?C21COM=2&I21DBN=UJRN&P21DBN=UJRN&IMAGE_FILE_DOWNLOAD=1&Image_file_name=PDF/nvuzhpr_2017_42_4.pdf
5. Самбор, М. А. (2023). Мета юридичної складової у формуванні професійних компетентностей у неюридичних навчальних закладах. У О. М. Кочерга (Відп. ред. і упоряд.), Теорія і практика професійної підготовки сучасного фахівця: науково-методичний збірник (Вип. 10 (17), с. 63–64). НДУ ім. М. Гоголя.
6. Самбор, М. (2011). Право як поняття та підходи до його розуміння. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Юридичні науки, 87, 59–63. http://nbuv.gov.ua/UJRN/VKNU_Yur_2011_87_18
7. Топузов, О. М. (2024). Освітня сфера України: національні пріоритети, проблеми і перспективи (Серія «Наукова школа»). Педагогічна думка.
8. Богачов, С. В. (2010). Теоретико-правові засади правової освіти в Україні (Автореф. дис. канд. юридичних наук, спец. 12.00.01 – Теорія та історія держави і права. Історія політичних і правових вчень). Київ.
9. Самбор, М. А. (2024). Особливості викладання юридичних дисциплін у неюридичних закладах вищої освіти. У О. В. Паржницький, С. М. Петерик, & О. Б. Матяшева (Ред.), Інновації в освіті: проблеми, тенденції та перспективи розвитку. Збірник матеріалів ІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції (с. 446–447). Видавництво «Просвіта».
10. Оніщенко, Н. (2012, грудень). Правова освіченість у контексті рівнів правової освіти. Віче, 23. https://veche.kiev.ua/journal/3413/
11. Верховна Рада України. (2023a). Про затвердження плану заходів до 2024 року щодо реалізації Національної стратегії сприяння розвитку громадянського суспільства в Україні на 2021–2026 роки. Роспорядження Кабінету Міністрів України від 14 лютого 2023 р. № 160-р. https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/160-2023-%D1%80#Text
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Авторське право (c) 2024 Микола Самбор