Ключові слова
Як цитувати
Анотація
Реалізація компетентнісного підходу у навчально-виробничому процесі на сьогоднішній день є одним із основних напрямів модернізації змісту професійної освіти. Цифрова трансформація освіти підкреслює важливість реалізації основних принципів компетентнісного підходу. Вважаємо, що однією з ключових якостей, яка допоможе майбутнім кваліфікованим робітникам успішно адаптуватися до нових соціальних та виробничих умов, є високий рівень цифрової компетентності. Актуальність розвитку цифрової компетентності майбутніх кваліфікованих робітників очевидна, оскільки це дозволить ефективно забезпечувати потреби сучасної промисловості, а також збільшувати конкурентоспроможність майбутніх фахівців на ринку праці. Наразі, розвиток цифрової компетентності необхідним елементом в освітньому процесі будь-якого закладу професійної освіти.
Посилання
Жалдак, М. І. (2011). Система підготовки вчителя до використання інформаційно-комунікаційних технологій в навчальному процесі. Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 2: Комп’ютерно-орієнтовані системи навчання, 11, 3–15. http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nchnpu_2_2011_11_3
Козак, А. Р. (2017). Сучасна структура професійної компетентності майбутніх майстрів ресторанного обслуговування. Науковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України. Професійна педагогіка, 14, 86–93.
Кабінет Міністрів України. (2021). Концепція розвитку цифрових компетентностей. https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/167-2021-%D1%80#n13
Міністерство освіти і науки України. (2021).
Стандарт П(ПТ)О 5122 «Кухар». https://mon.gov.ua/storage/app/media/pto/standarty/2021/11/18/Standart-Kukhar.18.11.pdf
Міністерство освіти і науки України. (2020).
Стандарт П(ПТ)О 5123 «Бармен». https://mon.gov.ua/storage/app/media/pto/standarty/2020/10/30/Barmen.doc
Міністерство освіти і науки України. (2017).
Стандарт П(ПТ)О 5123 «Офіціант». https://mon.gov.ua/storage/app/media/pto/standarty/2017/08.02%20-1/ofitsiant.doc
Пригодій, М. А. (2011). Педагогічні умови підготовки майбутніх учителів технологій до профільного навчання учнів. Вища освіта України, 1(3), 388–395.
Пригодій, М. А., Гуржій, А. М., Липська, Л. В., Гуменний, О. Д., Зуєва, А. Б., Кононенко, А. Г., Прохорчук, О. М., & Белан, В. Ю. (2019). Методичні основи розроблення SMART-комплексів для підготовки кваліфікованих робітників у закладах професійної (професійно-технічної) освіти. Полісся. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/720268
Титаренко, І. (2007). Підвищення інформаційної компетентності викладачів навчальних закладів. Неперервна професійна освіта: теорія і практика, 1–2, 118–12.
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Авторське право (c) 2025 Наталія Волошина, Людмила Баган