Том 1 № 22 (2025), Науково-методичне забезпечення професійної освіти
Том 1 № 22 (2025)

ЗАСТОСУВАННЯ ВІРТУАЛЬНОЇ ЛАБОРАТОРІЇ НА УРОКАХ ФІЗИКИ

Науково-методичне забезпечення професійної освіти
Опубліковано 28.04.2025
Ганна Гросич
викладач фізики та астрономії Комунального закладу «Тячівський професійний ліцей» Закарпатської обласної ради
Physics and Astronomy Lecturer Tiachiv Vocational Lyceum of the Transcarpathian Regional Council
https://orcid.org/0009-0007-8403-154X (неавтентифікований)
PDF

Ключові слова

віртуальна лабораторія, інтерактивні симуляції, фізичні експерименти, освітні технології, цифровізація

Категорії

Як цитувати

ЗАСТОСУВАННЯ ВІРТУАЛЬНОЇ ЛАБОРАТОРІЇ НА УРОКАХ ФІЗИКИ. (2025). Інноваційна професійна освіта, 1(22), 594-601. https://doi.org/10.32835/2786-619X.2025.1.22.594-601
ACM (Association for Computing Machinery) ACS (American Chemical Society) APA (American Psychological Association) ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas) Chicago Harvard IEEE (Institute of Electrical and Electronics Engineers) MLA (Modern Language Association) Turabian Vancouver

Завантажити посилання

Endnote / Zotero / Mendeley (RIS – Research Information Systems) BibTeX

Анотація

Стаття присвячена використанню віртуальної лабораторії на уроках фізики як ефективного інструменту для моделювання явищ та проведення експериментів. Розглянуто основні переваги та недоліки таких лабораторій, а також представлено приклади їх практичного застосування, зокрема платформи PhET Interactive Simulations. Окреслено виклики впровадження цифрових технологій у навчальний процес та перспективи їх розвитку.

PDF

Посилання

PhET Interactive Simulations. (n.d.). PhET: Free online physics, chemistry, biology, earth science, and math simulations. University of Colorado Boulder. https://phet.colorado.edu/uk/

Сипчук, Ю., & Стiопкiн, А. (2020). Використання цифрових лабораторій на уроках фізики. Технології електронного навчання, 4, 76–85. https://texel.ddpu.edu.ua/index.php/texel/article/view/33/31

Петриця, А. (2014). Особливості використання цифрових лабораторій у навчальному фізичному експерименті. Молодь і ринок, 6, 44–48. http://nbuv.gov.ua/UJRN/Mir_2014_6_11

Гуржій, А., Радкевич, В., & Пригодій, М. (2023). Підвищення якості підготовки майбутніх фахівців із використанням віртуальних навчальних комплексів. Нові технології навчання, (97), 42–50. https://doi.org/10.52256/2710-3560.97.2023.97.05

Міастковська, М. О., & Пшембаєв, І. М. (2016). Використання PhET-симуляцій для виконання домашніх завдань з молекулярної фізики. Збірник наукових праць Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка, 22. http://ped-series.kpnu.edu.ua/article/view/95141/90798

Лаврова, А. В., & Заболотний, В. Ф. (2014). Шкільний фізичний експеримент з використанням комп’ютерно орієнтованих засобів навчання. Збірник наукових праць Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка. Серія: Педагогічна, 20, 136–139. http://nbuv.gov.ua/UJRN/znpkp_ped_2014_20_46

Пригодій, М. А., Гуржій, А. М., Липська, Л. В., Гуменний, О. Д., Зуєва, А. Б., Кононенко, А. Г., Прохорчук, О. М., & Белан, В. Ю. (2019). Методичні основи розроблення SMART-комплексів для підготовки кваліфікованих робітників у закладах професійної (професійно-технічної) освіти. Полісся. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/720268

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Авторське право (c) 2025 Ганна Гросич

Downloads

Download data is not yet available.