Том 1 № 22 (2025), Науково-методичне забезпечення професійної освіти
Том 1 № 22 (2025)

УПРОВАДЖЕННЯ СУЧАСНИХ ІНФОРМАЦІЙНО КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ЗАКЛАДАХ ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ ОСВІТИ

Науково-методичне забезпечення професійної освіти
Опубліковано 28.04.2025
Наталія Майструк
викладач інформатики І категорії професійно-технічного училища філії «ВП «Рівненської АЕС» АТ «НАЕК «Енергоатом»
Teacher of Computer Science of the 1st category of the Vocational and Technical School Branch of SD «Rivne NPP» of «NNEGC «Energoatom»
https://orcid.org/0009-0002-0974-6741 (неавтентифікований)
PDF

Ключові слова

освітня платформа, інформаційно-комунікаційні технології, онлайн-освіта, онлайн-сервіс, онлайн-дошка, онлайн-програма

Категорії

Як цитувати

УПРОВАДЖЕННЯ СУЧАСНИХ ІНФОРМАЦІЙНО КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ЗАКЛАДАХ ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ ОСВІТИ. (2025). Інноваційна професійна освіта, 1(22), 675-681. https://doi.org/10.32835/2786-619X.2025.1.22.675-681
ACM (Association for Computing Machinery) ACS (American Chemical Society) APA (American Psychological Association) ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas) Chicago Harvard IEEE (Institute of Electrical and Electronics Engineers) MLA (Modern Language Association) Turabian Vancouver

Завантажити посилання

Endnote / Zotero / Mendeley (RIS – Research Information Systems) BibTeX

Анотація

У статті обґрунтовано важливість інтеграції освітніх цифрових платформ у сучасний навчальний процес. Описано призначення, можливості та важливість освітніх онлайн-сервісів, електронних навчальних платформ під час організації освітнього процесу

PDF

Посилання

Бабенко, Т. В. (2019). Інтеграція інформаційно-комунікаційних технологій у навчальний процес: можливості та перспективи. Педагогічна преса.

Кодик, А. С., & Погорєлов, М. Г. (2023). Упровадження інформаційних технологій у заклади професійної (професійно-технічної) освіти. Педагогіка та психологія професійної освіти, (2), 146–153. https://pedpsy.duan.edu.ua/images/PDF/2023/2/18.pdf

Лисенко, Т., Мойсеєнко, С., & Кондрашова, А. (2022). Роль цифрових платформ у вивченні англійської мови студентами технічних спеціальностей ВНЗ. Перспективи та інновації науки, 2(7), 418–430. https://doi.org/10.52058/2786-4952-2022-2(7)-418-430

Морзе, Н. В., Вембер, В. П., & Гладун, М. А. (2019). 3D картування цифрової компетентності в системі освіти України. Інформаційні технології і засоби навчання: Теорія, методика і практика використання ІКТ в освіті. https://journal.iitta.gov.ua

Навчальна платформа Google for Education. (n.d.). https://edu.google.com

Пригодій, М. А. (1999). Профільне та початкове професійне навчання з електротехніки в загальноосвітній школі: Автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук: спец. 13.00.02. Київ. http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/15738

Пригодій, М. А. (2008). Вплив технічних задач на активізацію пізнавальної діяльності учнів під час профільного навчання. Молодь і ринок, 6(41), 68–71.

Пригодій, М. А., Гуржій, А. М., Липська, Л. В., Гуменний, О. Д., Зуєва, А. Б., Кононенко, А. Г., Прохорчук, О. М., & Белан, В. Ю. (2019). Методичні основи розроблення SMART-комплексів для підготовки кваліфікованих робітників у закладах професійної (професійно-технічної) освіти. Полісся. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/720268

Яцишин, А. (упоряд.). (2023). Збірник матеріалів ХІ Всеукраїнської науково-практичної конференції молодих вчених «Наукова молодь – 2023» (Київ, 21 листопада 2023 р.) (с. 1–338). ЦП «КОМПРИНТ». https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/738725/

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Авторське право (c) 2025 Наталія Майструк

Downloads

Download data is not yet available.