Ключові слова
Як цитувати
Анотація
У статті висвітлено досвід використання мобільних технологій на уроках інформатики в умовах змішаного навчання. Виявлено, що розвиток цифрового суспільства сприяє вдосконаленню як мобільної техніки, так і вмінь учнів її використовувати. Тому використання мобільних засобів на уроках можливе, а іноді необхідне, особливо в умовах недосконалого стану комп’ютерної техніки в навчальних закладах. Змішане навчання дає змогу поєднати різні форми і методи роботи викладача й учнів та мінімізувати наявні проблеми технічного і технологічного характеру.
Посилання
Грушева А. А., Філіппова Л. Л. (2015). Мобільне навчання: за і проти. Професійна освіта: проблеми і перспективи: ел. наук. видан.. Вип. 8. С. 100-106. Взято з http://nbuv.gov.ua/UJRN/ Profos_2015_8_18.
Гуревич Р. С. (2012). Мобільне навчання - нова технологія професійної освіти ХХІ століття. Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка. Луганськ, № 20 (255). С. 113-119. Взято з http://vuzlib.com.ua/articles/book/20864-Vіsnik_luganskogo_naсіonaln/13.html http://elibrary.kdpu.edu.ua/jspui/bitstream/0564/972/1/monogr_2_3.pdf
Слободяник О. В. (2017). Мобільні додатки на уроках фізики. Фізико-математична освіта. Суми, Вип. 4 (14). С. 293-298. Взято з https://fmo-journal.fizmatsspu.sumy.ua/journals/2017-v4-14/2017_4-14-Slobodyanyk_Scientific_journal_FMO.pdf
Федоренко О. (2016). Мобільне навчання як засіб формування самоосвітньої компетентності майбутніх учителів. Технології eлектронного навчання: ел. наук. видан. №1. С. 16-21. Взято з ddpu.edu. ua:8080/~texel/wp-content/uploads/2016/10/Fedorenko_O_m_learning.pdf
LearningApps.org: сервіс створення інтерактивних модулів. Взято з https://learningapps.org/
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Авторське право (c) 2023 Анастасія Прохоренко