Ключові слова
Як цитувати
Анотація
Серед пріоритетів стратегій, концепцій і програм повоєнного відновлення України значна роль відводиться будівельній галузі. Важливо своєчасно
забезпечити якісну підготовку майбутніх кваліфікованих робітників закладів професійної
(професійно-технічної) освіти означеної галузі. Актуалізується розвиток правової компетентності педагогів професійного навчання закладів професійної освіти будівельної галузі для забезпечення їхньої здатності формувати в здобувачів освіти правову
компетентність з дотриманням ними питань регулювання відносин на будівельному ринку
за майбутньої динаміки розвитку будівництва в Україні.
Посилання
Каленський, А. А. (2017). Фахова передвища освіта: концептуальні засади стандартизації підготовки молодших спеціалістів. Науковий вісник Національного ун-ту біоресурсів і природокористування України. Серія «Педагогіка. Психологія. Філософія»,
, 101-105.
Каленський, А. А. (2018). Методологічні підходи до стандартизації змісту професійної освіти. Науковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України. Професійна педагогіка, 16, 27-33.
Каленський, А. А. (2022). Концептуальні засади екоорієнтованих педагогічних технологій у професійній (професійно-технічній) освіті. Вісник Глухівського національного педагогічного університету імені Олександра Довженка. Серія: педагогічні науки,1(48), 87-94.
Професійний стандарт. Педагог професійного навчання. (2022). Київ: Інститут професійної освіти Національної академії педагогічних наук України. https://register.nqa.gov.ua/uploads/0/521-pedagog_profesijnogo_navcanna.pdf
Верховна Рада України. (2014). Про вищу освіту: Закон України № 1556-VII. https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1556-18#Text
Програма з відновлення України. (2022). https://www.kmu.gov.ua/news/prohrama-z-vidnovlennia-ukrainy-uriad-rozpodilyv-subventsiiu-na-realizatsiiu-83-proektiv-u-10-oblastiakh
Верховна Рада України. (2017). Про освіту: Закон України № 2145-VIII. https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19#Text
Верховна Рада України. (2012). Про професійний розвиток працівників: Закон України № 4312-VI. https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/4312-17#Text
Верховна Рада України. (1998). Про професійну (професійно-технічну) освіту: Закон України № 103/98-ВР. https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/103/98-%D0%B2%D1%80#Text
Кабінет Міністрів України. (2011). Про затвердження Національної рамки кваліфікацій: постанова № 1341. https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1341-2011-%D0%BF#Text
Кабінет Міністрів України. (2015). Про затвердження переліку галузей знань і спеціальностей, за якими здійснюється підготовка здобувачів вищої освіти: постанова №266. https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/ru/266-2015-%D0%BF#Text
KSE: загальна сума прямих збитків, завдана інфраструктурі України через війну, перевищила $150 млрд. https://kse.ua/ua/about-the-school/news/zagalna-suma-pryamih-zbitkiv-zavdana-infrastrukturi-ukrayini-cherez-viynu-za-pidsumkami-chervnya-2023-roku-perevishhila-150-mlrd/
Гайдук, О. В., Герлянд, Т. М., Каленський, А. А. & Пятничук, Т. В. (2022). Розроблення й застосування екоорієнтованих педагогічних технологій для професійної підготовки майбутніх кваліфікованих робітників будівельної, аграрної галузей та сфери ресторанного господарства: методичний посібник. ІПО НАПН України.
Радкевич, В. О., Пуховська, Л. П., Бородієнко, О. В., Радкевич, О. П., Базелюк, Н. В., Корчинська, Н. М. & Леу С. О. (2018). Системи оцінювання якості професійної освіти і навчання в країнах Європейського Союзу: монографія. Полісся.
Kulalaieva, N., Gerliand, T., Kalenskyi, A., Romanova, H., & Miroshnichenko, V. (2020). Monitoring and Usage of Project Technologies in Vocational (Vocational-Technical) Education Institutions. BRAIN: Broad Research in Artificial Intelligence and Neuroscience, 11(2), 243-259.
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Авторське право (c) 2024 Денис Натеса