Ключові слова
контроль
якість
фахові компетентності
комплексні завдання
Як цитувати
Анотація
При традиційному оцінюванні якості знань, відповідно до існуючих вимог фахової передвищої освіти пропонується виконувати практичні роботи із застосуванням інтерактивних методик та комплексних завдань. Застосування комплексних завдань, що включають проєктування, дозволять розширити критерії оцінювання якості отриманих знань здобувачами фахової передвищої освіти машинобудівного профілю.
Посилання
Артюшина, М.В., Дремова, І.Б., Герлянд, Т.М., Лузан, П.Г., Мося, І.А., Романов, Л.А., Ростока, М.Л., Слатвінська, О.А. … Сліпич, О.О. (2015). Методичні рекомендації щодо оцінювання навчальних досягнень учнів професійнотехнічного навчального закладу. Київ: ІПТО НАПН України.
Волкова, Н.П. (2018). Інтерактивні технології навчання у вищій школі. Дніпро: Університет імені Альфреда Нобеля.
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Авторське право (c) 2022 Наталія Ваніна