Ключові слова
Як цитувати
Анотація
Досліджено вплив сталого розвитку та зокрема «зеленого переходу» на професійну освіту в країнах Європейського Союзу. Досягнення мети «зеленого
переходу» має привести до глибоких змін у економіці (створення «циркулярної економіки»), технологіях, виробництві, послугах, споживанні та інвестиціях, яких неможливо досягти без робітників певної кваліфікації, що володіють специфічними навичками (skills). У професійному навчанні та підвищенні кваліфікації «зелений перехід» означає розвиток навичок «циркулярної економіки», «навичок для зеленого переходу» («skills for the green transition») та формування нового системного мислення. Розглянуто роль навчання на робочому місці (Work-
based learning) та його переваги для «зеленого переходу», оскільки це може надати учням можливість розвинути «навички для зеленого переходу».
Посилання
1. Ashraf, N. et al. (2020). The integration of climate change and circular economy in foreign policies. Maastricht: The European Centre for Development Policy Management. Discussion paper, № 274.
2. Cedefop (2023a). From ‘greenovators’ to ‘green’ minds: key occupations for the green transition: the nuances of defining ‘green’ occupations. Publications Office of the European Union. https://data.europa.eu/doi/10.2801/87959
3. Cedefop. (2022). Work-based learning and the green transition. Publications Office. http://data.europa.eu/doi/10.2801/69991
4. Cedefop. (2023b). From linear thinking to green growth mindsets: vocational education and training (VET) and skills as springboards for the circular economy. Publications Office. http://data.europa.eu/doi/10.2801/813493
5. Cedefop. (2024a). Greening apprenticeships: from grassroot initiatives to comprehensive approaches. Publications Office of the European Union. https://data.europa.eu/doi/10.2801/708025
6. Cedefop. (2024b). Tracking the green transition in labour markets: using big data to identify the skills that make jobs greener. Publications Office of the European Union. Cedefop policy brief. https://www.cedefop.europa.eu/en/publications/9197
7. Cedefop. (n.d.). Glossary: Terminology of European education and training policy. https://www.cedefop.europa.eu/en/publications-and-resources/publications/4197
8. European Commission. (2019b). The European Green Deal. https://eur-lex.europa.eu/legal-content/EN/TXT/?uri=COM%3A2019%3A640%3AFIN
9. European Parliament. (2023). Circular economy: definition, importance and benefits. https://www.europarl.europa.eu/topics/en/article/20151201STO05603/circular-economy-definition-importance-and-benefits
10. European Parliament. (2023). Circular economy: definition, importance and benefits. https://www.europarl.europa.eu/topics/en/article/20151201STO05603/circular-economy-definition-importance-and-benefits
11. UNESCO-UNEVOC & NCVER. (2009). TVET glossary: Some key terms. https://unevoc.unesco.org/bilt/TVETipedia+Glossary/lang=en/show=term/term=Vocational+and+technical+education
12. UNEVOC. (n.d.). TVETipedia Glossary: Work-based learning (WBL). https://unevoc.unesco.org/home/tvetipedia+glossary/lang=en/show=term/term=Work-based+learning
13. United Nations Climate Change Conference. (2021, 18 November). COP26: aims, goals and progress. https://researchbriefings.files.parliament.uk/documents/LLN-2021-0031/LLN-2021-0031.pdf
14. Верховна Рада України. (2019). Про Цілі сталого розвитку України на період до 2030 року. Законодавство України. Указ Президента № 722/2019. https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/722/2019#Text
15. Верховна рада України. (2019c). Про основні засади (стратегію) державної екологічної політики на період до 2030 року. Закон України від 28 лютого 2019 року № 2697-VIII. https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2697–19#Text
16. Гайдук, О. В., Герлянд, Т. М., Каленський, А. А., & Пятничук, Т. В. (2022). Розроблення й застосування екоорієнтованих педагогічних технологій для професійної підготовки майбутніх кваліфікованих робітників будівельної, аграрної галузей та сфери ресторанного господарства: методичний посібник. ІПО НАПН України. https://lib.iitta.gov.ua/733669/
17. Гайдук, О. В., Дрозіч, І. А., Каленський, А. А., & Лапа, О. В. (2023). Збірник освітніх кейсів із фізіології харчування та безпеки праці кухарів: практичний посібник. ІПО НАПН України. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/738562
18. Закон України «Про професійно-технічну освіту» із змінами, внесеними, згідно із Законами (2023, Квітня 10). https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/103/98-вр#Text
19. Кулалаєва, Н., & Гайдук, О. (2022). Модель формування у майбутніх фахівців професійної компетентності, орієнтованої на сталий розвиток. Professional Pedagogics, 2(25), 23–31. https://doi.org/10.32835/2707-3092.2022.25.23-31
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Авторське право (c) 2024 Ольга Гайдук