Том 1 № 22 (2025), Науково-методичне забезпечення професійної освіти
Том 1 № 22 (2025)

ОСОБЛИВОСТІ ВИКОРИСТАННЯ ЦИФРОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ВИКЛАДАННІ ПРЕДМЕТІВ ПРИРОДНИЧО-МАТЕМАТИЧНОГО ЦИКЛУ В ЗАКЛАДАХ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ

Науково-методичне забезпечення професійної освіти
Опубліковано 28.04.2025
Оксана Піголь
викладач першої категорії ЗП(ПТ)О «Броварський професійний коледж»
First-category lecturer ZP(PT)O «Brovary Vocational College»
https://orcid.org/0000-0002-3801-9730 (неавтентифікований)
PDF

Ключові слова

цифрові технології, професійна освіта, природничо-математичні дисципліни, віртуальні лабораторії, онлайн-навчання, гейміфікація, доповнена реальність, віртуальна реальність, адаптивне навчання, цифровізація освіти

Категорії

Як цитувати

ОСОБЛИВОСТІ ВИКОРИСТАННЯ ЦИФРОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ВИКЛАДАННІ ПРЕДМЕТІВ ПРИРОДНИЧО-МАТЕМАТИЧНОГО ЦИКЛУ В ЗАКЛАДАХ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ. (2025). Інноваційна професійна освіта, 1(22), 715-719. https://doi.org/10.32835/2786-619X.2025.1.22.715-719
ACM (Association for Computing Machinery) ACS (American Chemical Society) APA (American Psychological Association) ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas) Chicago Harvard IEEE (Institute of Electrical and Electronics Engineers) MLA (Modern Language Association) Turabian Vancouver

Завантажити посилання

Endnote / Zotero / Mendeley (RIS – Research Information Systems) BibTeX

Анотація

У статті розглянуто особливості використання цифрових технологій у викладанні предметів природничо-математичного циклу в закладах професійної освіти. Проаналізовано основні переваги цифровізації освітнього процесу, зокрема інтерактивний контент, доступ до електронних ресурсів, використання адаптивних платформ і технологій доповненої та віртуальної реальності. Наведено перелік сучасних цифрових інструментів, які сприяють підвищенню ефективності навчання. Розглянуто основні виклики впровадження цифрових технологій та запропоновано шляхи їх подолання. Визначено перспективи подальшого розвитку цифрової освіти у сфері професійної підготовки здобувачів освіти

PDF

Посилання

GeoGebra. (2023). GeoGebra official website. Отримано з https://www.geogebra.org

GIS Software. (2022). Геоінформаційні системи в освіті. Отримано з https://www.gis.com

Google Forms. (2022). Автоматизовані системи оцінювання знань. Отримано з https://forms.google.com

Kahoot. (2022). Гейміфікація в освіті. Отримано з https://kahoot.com

Labster. (2022). Віртуальні лабораторії для наукової освіти. Отримано з https://www.labster.com

Міністерство освіти і науки України. (2021). Стратегія цифрової трансформації освіти і науки України. Отримано з https://mon.gov.ua

Moodle. (2023). Платформа навчання Moodle. Отримано з https://moodle.org

Phet Interactive Simulations. (2022). Фізичні та хімічні симуляції для освіти. Отримано з https://phet.colorado.edu

Wolfram Alpha. (2023). Математичні обчислення та візуалізація. Отримано з https://www.wolframalpha.com

Гуржій, А., Радкевич, В., & Пригодій, М. (2023). Підвищення якості підготовки майбутніх фахівців із використанням віртуальних навчальних комплексів. Нові технології навчання, (97), 42–50. https://doi.org/10.52256/2710-3560.97.2023.97.05

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Авторське право (c) 2025 Оксана Піголь

Downloads

Download data is not yet available.