Keywords
How to Cite
Abstract
The article examines the features of using digital technologies in teaching natural and mathematical sciences in vocational education institutions. The main advantages of digitalization of the educational process are analyzed, including interactive content, access to electronic resources, the use of adaptive platforms, and augmented and virtual reality technologies. A list of modern digital tools that contribute to increasing learning efficiency is provided. The main challenges of implementing digital technologies are considered, and ways to overcome them are proposed. The prospects for further development of digital education in the field of vocational training of students are determined.
References
GeoGebra. (2023). GeoGebra official website. Отримано з https://www.geogebra.org
GIS Software. (2022). Геоінформаційні системи в освіті. Отримано з https://www.gis.com
Google Forms. (2022). Автоматизовані системи оцінювання знань. Отримано з https://forms.google.com
Kahoot. (2022). Гейміфікація в освіті. Отримано з https://kahoot.com
Labster. (2022). Віртуальні лабораторії для наукової освіти. Отримано з https://www.labster.com
Міністерство освіти і науки України. (2021). Стратегія цифрової трансформації освіти і науки України. Отримано з https://mon.gov.ua
Moodle. (2023). Платформа навчання Moodle. Отримано з https://moodle.org
Phet Interactive Simulations. (2022). Фізичні та хімічні симуляції для освіти. Отримано з https://phet.colorado.edu
Wolfram Alpha. (2023). Математичні обчислення та візуалізація. Отримано з https://www.wolframalpha.com
Гуржій, А., Радкевич, В., & Пригодій, М. (2023). Підвищення якості підготовки майбутніх фахівців із використанням віртуальних навчальних комплексів. Нові технології навчання, (97), 42–50. https://doi.org/10.52256/2710-3560.97.2023.97.05
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Copyright (c) 2025 Оксана Піголь