Ключові слова
Як цитувати
Анотація
У статті розглянуто питання впровадження інтерактивних технологій у процес навчання української мови та літератури. Проаналізовано їхній вплив на підвищення мотивації учнів, розвиток критичного мислення, творчих здібностей та активну участь у навчальному процесі. Окреслено основні переваги використання інтерактивних методів, зокрема застосування мультимедійних презентацій, онлайн-ресурсів, освітніх платформ, інтерактивних дошок та ігрових технологій. Автори підкреслюють значення цифрових інструментів у формуванні сучасного освітнього простору, що сприяє ефективному засвоєнню матеріалу, підвищенню якості знань та зацікавленості учнів.
Посилання
Білоус, О. І. (2014). Сучасні методи та технології викладання української літератури. Видавництво ХНУ.
Богуславська, О. І. (2018). Використання цифрових технологій на уроках української мови та літератури. Вид-во ЛНУ.
Журенко, М. О. (2014). Інтерактивні методи навчання: теорія та практика. Київ: Вид-во Київського університету.
Кузьменко, С. А. (2020). Інформаційно-комунікаційні технології в освіті. Ранок.
Паламар, І. Л. (2015). Інтерактивні методи навчання як засіб розвитку критичного мислення учнів. Астропринт.
Петренко, І. В. (2017). Теорія та практика використання інтернет-ресурсів на уроках мови і літератури. Педагогічна думка.
Пригодій, М. А. (2008). Вплив технічних задач на активізацію пізнавальної діяльності учнів під час профільного навчання. Молодь і ринок, 6(41), 68–71.
Савченко, О. С. (2013). Інноваційні технології в освіті. Основа.
Турченко, О. Г. (2019). Інтерактивні методи навчання в контексті сучасної освіти. Місто.
Федорчук, О. В. (2015). Методика викладання української мови та літератури: інтерактивний підхід. Львів: Світ.
Шевченко, С. В. (2016). Інтерактивні технології на уроках української мови. Прут.
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Авторське право (c) 2025 Альона Ясінська