Ключові слова
Як цитувати
Анотація
Обґрунтовано актуальність екоорієнтованих педагогічних технологій, проаналізовано їх особливості та визначено структурні компоненти готовності викладачів до розроблення та застосування цих технологій у професійній підготовці майбутніх кваліфікованих робітників. Коротко висвітлено стан проблематики щодо дослідження готовності викладачів закладів професійної (професійно-технічної) освіти до використання екоорієнтованих педагогічних технологій у своїй роботі за умов воєнного стану.
Посилання
Герлянд, Т. М. (2022). Проєктування змісту екоорієнтованих педагогічних технологій для професійної підготовки майбутніх
кваліфікованих робітників. In Сучасні аспекти модернізації науки: стан, проблеми, тенденції розвитку: матеріали XXIII Mіжнародної науково-практичної конференції (м. Дікірх (Люксембург), 07 серпня 2022 р.) (с. 185-189). Київ: ГО «ВАДНД».
Каленський, А. А. & Герлянд, Т. М. (2022) Принципи розроблення та застосування екоорієнтованих педагогічних технологій. Вісник Глухівського національного педагогічного університету імені Олександра Довженка: педагогічні науки, 3(50), Ч. 1, 233-238. https://doi.org/10.31376/2410-0897-2022-3-50-233-238
Гайдук, О.В., Герлянд, Т.М., Каленський, А. А., & Пятничук, Т.В. (2022). Розроблення й застосування екоорієнтованих педагогічних технологій для професійної підготовки майбутніх кваліфікованих робітників будівельної, аграрної галузей та сфери ресторанного господарства: методичний посібник. Київ: ІПО НАПН України. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/733669
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Авторське право (c) 2023 Тетяна Герлянд