Ключові слова
Як цитувати
Анотація
З метою розробки технології формування професійної компетентності (ПрК) учнів на основі теорії діяльності та контекстного навчання змодельовано нову педагогічну технологію – технологію онлайн-управління розвитком ПрК кожного учня шляхом виконання у команді проєкту завдань, декомпозованих від актуальних професійних. Обґрунтовано її відповідність критеріям педагогічних технологій та високу ефективність
Посилання
World Bank Group. (2022). Дослідження сфери освіти в Україні. До більшої результативності, справедливості та ефективності (Резюме 3).
Хімена, Д., Купець, О., Мюллер, Н., & Олефір, А. (2017). Навички для сучасної України. Міжнародний банк реконструкції та розвитку та Світовий банк.
Національна академія педагогічних наук України (2016). Національна доповідь про стан і перспективи розвитку освіти в Україні (В. Г. Кремень, ред.). Педагогічна думка.
Охременко, С. В. (2017). Можливості формування та розвитку професійної компетентності на основі адаптивної онлайн технології і систем CRM і ERP. Теорія і практика професійної освіти, 12(1), 142–154.
Охременко, С. В., & Костюченко, М. П. (2022). Онлайн-індикатори професійної компетентності будівельників. Інформаційні технології та засоби навчання, 91(5), 52–69.
Охременко, С. В., & Костюченко, М. П. (2020). Онлайн база контенту освоєння діяльності. Комп’ютер у школі та сім’ї, 2(158), 42–51
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Авторське право (c) 2025 Сергій Охременко