Ключові слова
педагогічне оцінювання
якість підготовки фахівців
результати навчання
коледжі
Як цитувати
Анотація
На основі аналізу сутнісних характеристик педагогічного оцінювання, особливостей компетентнісного підходу в фаховій передвищій освіті обґрунтовано теоретико-методичні аспекти оцінювання якості професійної підготовки фахівців у коледжах. Запропоновано метод оцінювання компетентностей (освітніх результатів) на основі дидактичного диференціювання професійних дій. Схарактеризовано основні етапи практичних дій щодо об’єктивного оцінювання компетентнісних досягнень студентів.
Посилання
Артюшина, М.В., Дремова, І.Б., Герлянд, Т.М., Лузан, П.Г., Мося, І.А., Романов, Л.А., Ростока, М.Л., Слатвінська, О.А., & Сліпич, О.О. (2015). Методичні рекомендації щодо оцінювання навчальних досягнень учнів професійнотехнічного навчального закладу. Київ: ІПТО НАПН України.
Лузан, П.Г., Каленський, А.А., Пащенко, Т.М., Мося, І.А., & Ямковий, О. Ю., (2021). Методичні основи оцінювання якості підготовки фахівців у закладах фахової передвищої освіти: методичний посібник. Житомир: «Полісся».
Лузан, П. (2012). Реалізація компетентнісного підходу в професійній освіті: технологічний аспект. Науковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України. Професійна педагогіка, 4, с. 5-11.
Лузан, П. Г., & Мося, І. А. (2020). Особливості професійної підготовки молодших спеціалістів за компетентнісним підходом. Colloquim-journal, 2 (54), 16-19.
Лузан, П. Г., & Каленський, А. А. (2014). Методи і форми організації навчання фахівців аграрної галузі: навчальний посібник. Київ: Логос.
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Авторське право (c) 2022 Петро Лузан