Ключові слова
Як цитувати
Анотація
Інтегративні процеси спрямовані на побудову навчального процесу таким чином, щоб знання були взаємопов’язані, доповнювали одне одного та набували нових змістових відтінків. Такий підхід сприяє розширенню світогляду студентів, поглибленню їхніх знань та адаптації до нових галузей науки. Запозичення польського досвіду щодо інтегративного викладання та його адаптація в українській системі освіти може значно покращити методики навчання. Використання комплексних знань, встановлення міждисциплінарних зв’язків і поєднання різних навчальних підходів стає основою для креативного та ефективного освітнього процесу в установах передвищої та вищої освіти
Посилання
Алєксєєва, С. В., Базиль, Л. О., Байдулін, В. Б., Єршова, Л. М., Закатнов, Д. О., Орлов, В. Ф., & Радкевич, О. П. (2019). Основи інноваційного підприємства: програма навчальної дисципліни для закладів професійної (професійно-технічної) освіти. Професійна освіта, 2(83), 35–38.
Алєксєєва, С. В., Базиль, Л. О., Гриценок, І. А., Єршова, Л. М., Закатнов, Д. О., Орлов, В. Ф., & Сохацька, Г. В. (2020). Підготовка майбутніх кваліфікованих кадрів до підприємницької діяльності в умовах розвитку малого бізнесу: теорія і практика. Полісся.
Гуржій, А., Радкевич, В., & Пригодій, М. (2023). Підвищення якості підготовки майбутніх фахівців із використанням віртуальних навчальних комплексів. Нові технології навчання, (97), 42–50. https://doi.org/10.52256/2710-3560.97.2023.97.05
Локшина, О. І., Пазюра, Н. В., & Романова, Г. М. (2018). Сучасні моделі професійної освіти і навчання в країнах Європейського Союзу: порівняльний досвід. Київ.
Trzmielak, D., & Grzegorczyk, M. (2014). Transfer wiedzy i technologii z uczelni do biznesu – determinanty współpracy przedsiębiorstw i naukowców. Handel Wewnętrzny, 5(352), 293–306.
Virtual guide to entrepreneurial learning. (n.d.). https://www.tesguide.eu/web_article/the-virtual-guide.htm
Developing entrepreneurial skills and competences in higher education and research at the University of Warsaw. (n.d.). https://www.wne.uw.edu.pl/
Entrepreneurial education in Poland: The role of universities and the government. (n.d.). https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/13639080.2014.910807
Supporting entrepreneurship education in Poland: Strategies and actions. (n.d.). https://www.researchgate.net/publication/290308150_Supporting_Entrepreneurship_Education_in_Poland_Strategies_and_Actions
Міністерство освіти і науки України. (2020). Стратегія розвитку вищої освіти в Україні на 2021–2031 роки. https://mon.gov.ua/storage/app/media/rizne/2020/09/25/rozvitku-vishchoi-osviti-v-ukraini-02-10-2020
Zhezherun, D. (2023). Problems of training future specialists for entrepreneurship: European experience. Quality of Life in Global and Local Contexts: Values, Innovation, and Multidisciplinary Dimensions, 314–327.
Пригодій, М. А. (2008). Вплив технічних задач на активізацію пізнавальної діяльності учнів під час профільного навчання. Молодь і ринок, 6(41), 68–71.
Президент України. (2013). Національна стратегія розвитку освіти в Україні на період до 2021 року: Указ № 344/2013. http://www.president.gov.ua/documents/15828.html
Міністерство освіти і науки України. (2018). Нова українська школа: Програма на засадах цінностей
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Авторське право (c) 2025 Денис Жежерун