Keywords
How to Cite
Abstract
The conceptual foundations of vocational guidance and career counseling for students of professional higher education based on psychological, pedagogical and career development theories are considered. They help students make an informed choice of profession, align students’ skills, interests, and values with the requirements of the labor market, ensuring a successful career transition. It highlights the use of assessment tools, digital technologies, internships, and mentoring programs that enhance students’ ability to make informed career decisions, develop necessary skills, and make a smooth transition to the workforce
References
Duffy, R. D., Autin, K. L., Allan, B. A., & Douglass, R. P. (2015). Assessing work as a calling: An evaluation of instruments and practice recommendations. Journal of Career Assessment, 23(3), 351–366.
McMahon, M., & Watson, M. (2015). Unity and relevance: Envisioning career counselling’s future in higher education.
Tang, M. (2019). Career development and counseling: Theory and practice in a multicultural world. SAGE Publications.
Алєксєєва, С. В., Базиль, Л. О., Байдулін, В. Б., Гриценок, І. А., Єршова, Л. М., Орлов, В. Ф., & Сохацька, Г. М. (2021). Основи економічної грамотності та підприємництва: навчальний посібник. Полісся. http://lib.iitta.gov.ua/729005/
Алєксєєва, С. В., Гриценок, І. А., Закатнов, Д. О., Кузьмінська, Л. Д., & Орлов, В. Ф. (2019). Психолого-педагогічні тренінги у системі консультування з професійної кар’єри учнів професійно-технічних навчальних закладів: навчальний посібник; за редак. Д. О. Закатнова. Полісся. https://lib.iitta.gov.ua/717525
Гриценок, І. А. (2017a). Проблеми формування кар’єрних орієнтацій учнів ПТНЗ. Науковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України. Професійна педагогіка, (13), 44–50. https://lib.iitta.gov.ua/707331
Гриценок, І. А. (2017b). Складові кар’єрної компетентності учнів ПТНЗ. Теорія і методика професійної освіти. https://lib.iitta.gov.ua/712270/
Гриценок, І. А. (2018a). Формування психологічної готовності учнів закладів професійної (професійно-технічної) освіти до вибору й реалізації професійної кар’єри. Науковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України. Професійна педагогіка, (15), 81–87. https://lib.iitta.gov.ua/712247
Гриценок, І. А. (2018b). Особливості проектування професійної кар’єри учнівською молоддю в системі професійної (професійно-технічної) освіти. Теорія і методика професійної освіти. http://lib.iitta.gov.ua/724994/
Гуржій, А., Радкевич, В., & Пригодій, М. (2023). Підвищення якості підготовки майбутніх фахівців із використанням віртуальних навчальних комплексів. Нові технології навчання, (97), 42–50. https://doi.org/10.52256/2710-3560.97.2023.97.05
Лозовецька, В. Т. (2012). Професійна орієнтація молоді в умовах сучасного ринку праці: монографія. ІПТО НАПН України. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/2950/1/%D0%9C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84i%D1%8F.pdf
Лозовецька, В. Т. (2015). Професійна кар’єра особистості в сучасних умовах: монографія. ІПТО НАПН України. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/106915/
Radkevych, O., Pryhodii, M., & Radkevych, V. (2025). Artificial intelligence use in assessing the learning outcomes of future engineers. In M. E. Auer & T. Rüütmann (Eds.), Futureproofing engineering education for global responsibility. ICL 2024. Lecture Notes in Networks and Systems (Vol. 1260, pp. 557–564). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-031-85652-5_55
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Copyright (c) 2025 Дмитро Закатнов