Keywords
How to Cite
Abstract
Integrative processes are aimed at building the educational process in such a way that knowledge is interconnected, complementary and acquires new meaningful shades. This approach helps to broaden students’ horizons, deepen their knowledge and adapt to new fields of study. Adopting the Polish experience of integrative teaching and adapting it to the Ukrainian education system can significantly improve teaching methods. The use of complex knowledge, the establishment of interdisciplinary links and the combination of different teaching approaches become the basis for a creative and effective educational process in pre- and post-secondary institutions
References
Алєксєєва, С. В., Базиль, Л. О., Байдулін, В. Б., Єршова, Л. М., Закатнов, Д. О., Орлов, В. Ф., & Радкевич, О. П. (2019). Основи інноваційного підприємства: програма навчальної дисципліни для закладів професійної (професійно-технічної) освіти. Професійна освіта, 2(83), 35–38.
Алєксєєва, С. В., Базиль, Л. О., Гриценок, І. А., Єршова, Л. М., Закатнов, Д. О., Орлов, В. Ф., & Сохацька, Г. В. (2020). Підготовка майбутніх кваліфікованих кадрів до підприємницької діяльності в умовах розвитку малого бізнесу: теорія і практика. Полісся.
Гуржій, А., Радкевич, В., & Пригодій, М. (2023). Підвищення якості підготовки майбутніх фахівців із використанням віртуальних навчальних комплексів. Нові технології навчання, (97), 42–50. https://doi.org/10.52256/2710-3560.97.2023.97.05
Локшина, О. І., Пазюра, Н. В., & Романова, Г. М. (2018). Сучасні моделі професійної освіти і навчання в країнах Європейського Союзу: порівняльний досвід. Київ.
Trzmielak, D., & Grzegorczyk, M. (2014). Transfer wiedzy i technologii z uczelni do biznesu – determinanty współpracy przedsiębiorstw i naukowców. Handel Wewnętrzny, 5(352), 293–306.
Virtual guide to entrepreneurial learning. (n.d.). https://www.tesguide.eu/web_article/the-virtual-guide.htm
Developing entrepreneurial skills and competences in higher education and research at the University of Warsaw. (n.d.). https://www.wne.uw.edu.pl/
Entrepreneurial education in Poland: The role of universities and the government. (n.d.). https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/13639080.2014.910807
Supporting entrepreneurship education in Poland: Strategies and actions. (n.d.). https://www.researchgate.net/publication/290308150_Supporting_Entrepreneurship_Education_in_Poland_Strategies_and_Actions
Міністерство освіти і науки України. (2020). Стратегія розвитку вищої освіти в Україні на 2021–2031 роки. https://mon.gov.ua/storage/app/media/rizne/2020/09/25/rozvitku-vishchoi-osviti-v-ukraini-02-10-2020
Zhezherun, D. (2023). Problems of training future specialists for entrepreneurship: European experience. Quality of Life in Global and Local Contexts: Values, Innovation, and Multidisciplinary Dimensions, 314–327.
Пригодій, М. А. (2008). Вплив технічних задач на активізацію пізнавальної діяльності учнів під час профільного навчання. Молодь і ринок, 6(41), 68–71.
Президент України. (2013). Національна стратегія розвитку освіти в Україні на період до 2021 року: Указ № 344/2013. http://www.president.gov.ua/documents/15828.html
Міністерство освіти і науки України. (2018). Нова українська школа: Програма на засадах цінностей
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Copyright (c) 2025 Денис Жежерун