Keywords
How to Cite
Abstract
The thesis of the report describes the features of personalized feedback from users of the digital platform developed for the training of future skilled workers in the engineering industry, analyzes social networks through which students can communicate with teachers and site developers during the educational process, and also characterizes the features of each of them.
References
Пригодій, М. (2023). Методичні засади застосування цифрових технологій у підготовці майбутніх кваліфікованих робітників. Інноваційна професійна освіта, 2(9), 152–156. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/735580
Гуржій, А., Радкевич, В., & Пригодій, М. (2024). Підвищення якості підготовки майбутніх фахівців із використанням віртуальних навчальних комплексів. Нові технології навчання, (97), 42–50. http://www.journal.org.ua/index.php/ntn/article/view/377
Пригодій, М. (2024). Методичні засади розроблення цифрової платформи професійної підготовки кваліфікованих робітників машинобудівної галузі. У Інноваційна професійна освіта. Науково-методичне забезпечення професійної освіти і навчання (с. 306–310). ІПО НАПН України.
Форманова, С. (2020). Коментар у соціальних мережах: інвективні форми. Вісник Львівського університету. Серія філологічна, (72), 282–294.
Архипова, Т., Осипова, Н., & Львов, М. (2015). Социальные сети как средство организации учебного процесса. У Інформаційні технології в освіті (с. 7–18). ХДУ. http://www.ite.kspu.edu/webfm_send/819/1
Berger, А. (2000). Media and Communication Research Methods.
Городенко, Л. (2013). Нові медіа: журналістика чи комунікація? Current issues of mass communication, (14), 65–69.
Social Network Sites: Definition, History and Scholarship. (n.d.). http://jcmc.Indiana.edu/voll3/issue1/boyd.Ellison.html
Данько, Ю. (2012). Феномен соціальних мереж у контексті становлення і розвитку мережевого суспільства. Вісник Міжнародного слов’янського університету, XV(1,2), 53–59.
Галіч, Т. (2010). Соціальні Інтернет-мережі та віртуалізація суспільного життя. Соціологія майбутнього, (1), 145–152.
Четверикова, Т., & Клехо, О. (2022). Системи створення та використання відеоконтенту для реалізації дистанційного навчання. Комп’ютерно-інтегровані технології: освіта, наука, виробництво, (8), 1–6.
Рягузова, М., & Діброва, Т. (2012). Соціальні мережі як носій маркетингових комунікацій. У Актуальні проблеми економіки та управління. НТУУ «КПІ». http://probl-economy.kpi.ua/node/269
Чернявець, Н., & Алмашій, І. (2019). Особливості використання комунікативних інформаційних платформ у процесі навчання. У В. Гоблик (Ред.), Наука майбутнього (с. 143–146). РВВ МДУ.
Носенко, О., Носенко, Ю., & Шевчук, Р. (2023). Використання мессенджера Telegram як засобу підтримки освітнього процесу в умовах карантинних обмежень. Інформаційні технології і засоби навчання, 2(94), 114–127.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Copyright (c) 2025 Владислав Белан