Ключові слова
Як цитувати
Анотація
У поданому матеріалі наведено результати аналізу дефініцій «умова», «педагогічна умова», «педагогічна умова розвитку професійної компетентності педагогічних працівників фахових коледжів». Засобами експертної оцінки визначено перелік основних педагогічних умов неперервного професійного розвитку викладачів коледжів. Зроблено висновок, що експериментально визначені педагогічні умови при їх
забезпеченні є базисними елементами системи професійного розвитку викладачів у коледжі.
Посилання
Андрощук, І. В. (2017). Теоретичні і методичні основи підготовки майбутніх учителів трудового навчання та технологій до педагогічної взаємодії у професійній діяльності. [Дисертація д-ра пед. наук, Інститут професійно-технічної освіти НАПН України].
Бородієнко, О. В. (2018). Система розвитку професійної компетентності керівників структурних підрозділів підприємств сфери зв’язку. [Дисертація д-ра пед. наук, Інститут професійно-технічної освіти НАПН України].
Великий тлумачний словник української мови. (2005). Фоліо.
Щерба, С. П., Щедрін, В. К., & Заглада, О. А. (2004). Філософія. МАУП.
Герлянд, Т. М. (2019). Загальноосвітня підготовка майбутніх кваліфікованих робітників аграрного профілю: теорія і методика. (П. Г. Лузан, Ред.). Ямчинський О. В.
Дьомін О. А.(2021). Теоретичні і методичні основи професійної підготовки бакалаврів із агроінженерії. [Дисертація д-ра пед. наук, Інститут професійно-технічної освіти НАПН України].
Кабиш, М. (2022). Педагогічні умови розвитку педагогічної майстерності викладачів загальноосвітніх дисциплін. Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького. «Педагогічні науки», 4, 69-78.
Кошук, О. Б. (2019). Теоретичні і методичні засади формування професійної компетентності майбутніх фахівців із агроінженерії. [Дисертація д-ра пед. наук, Інститут професійно-технічної освіти НАПН України].
Курок, Р. О. (2022). Розвиток правової компетентності педагогічних працівників економічних коледжів: теорія і методика. КОМПРИНТ.
Михнюк, М. І. (2013). Принципи розвитку професійної культури викладачів спеціальних дисциплін професійно-технічних навчальних закладів. Професійна освіта: проблеми і перспективи, 4, 21-27.
Радкевич, О. П. (2020). Теорія і практика розвитку правової культури педагогічних працівників закладів професійної освіти. Майстер Книг.
О. А. Тітова, П. Г. Лузан, Т. М. Пащенко, І. А. Мося´, А. В. Остапенко, & О. Ю. Ямковий (2023). Система розвитку професійної компетентності педагогічних працівників фахових коледжів в умовах пандемії, воєнного та повоєнного часу: монографія. (О. А. Тітова, Ред.). ІПО НАПН України.
Словник української мови. Т. 1. (1970). http://sum.in.ua.
Сушенцева, Л. Л. (2011). Формування професійної мобільності майбутніх кваліфікованих робітників у професійно-технічних навчальних закладах: теорія і практика. (Н. Г. Ничкало, Ред.). Кривий Ріг: Видавничий дім.
Тітова, О. А. (2018). Застосування системного підходу у дослідженні системи розвитку творчого потенціалу інженерів аграрної сфери. Молодь і ринок, 9(164), 38-42.
Хриков, Є. М. (2017). Методологія педагогічного дослідження. Панов А. М.
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Авторське право (c) 2024 Ірина Мося