Ключові слова
Як цитувати
Анотація
Уточнено поняття та місце цифрових технологій у системі систематизації, обробки, передачі та збереження інформації. Описано етапи наукового дослідження з урахуванням особливостей використання цифрових технологій. Встановлено, що для успішного застосування цифрових технологій у науково-педагогічних дослідженнях необхідно забезпечення розвиток цифрових компетентностей здобувачів наукового ступеня Ph.D. та ознайомлювати аспірантів з програмними продуктами на ринку освітніх послуг.
Посилання
Kryvorot, T., & Pryhodii, M. (2022). Training of pedagogical workers for the use of
digital internet technologies in the educational process. Professional Pedagogics, 1 (24), 33-41.
DOI: https://doi.org/10.32835/2707-3092.2022.24.33-41.
Pryhodii, M. (2019). Analysis of the state of pedagogical workers training to use smart
technologies in the educational process. Professional Pedagogics, 18, 137-142.
https://doi.org/10.32835/2223-5752.2019.18.137-142.
Єршов, М.-О. (2021). Свобода як тренд сучасної ІТ-освіти. The Scientific Heritage,
(72),4, 24-29.
Єршов, М.-О. (2019). Сучасні проблеми формування цифрової компетентності
учнів у закладах загальної середньої освіти. In: В.Г. Кремень, О.І. Ляшенко (ред.),
Інформаційно-цифровий освітній простір України: трансформаційні процеси і
перспективи розвитку. Матеріали методологічного семінару НАПН України. 4 квітня
р. (с. 79-85). Київ: Інститут інформаційних технологій і засобів навчання НАПН
України.
Пригодій, М. А. (2018). Особливості використання ІКТ у системі післядипломної
педагогічної освіти: зарубіжний досвід. Вісник Черкаського національного університету
імені Богдана Хмельницького. Серія: «Педагогічні науки», 7, 120-124. http://ped-
ejournal.cdu.edu.ua/article/view/2787
Пригодій, М. А. (2021). Методичні основи розроблення SMART-комплексів для
підготовки кваліфікованих робітників аграрної, будівельної та машинобудівної галузей.
Вісник Національної академії педагогічних наук України, 3 (1), 1-8.
https://doi.org/10.37472/2707-305X-2021-3-1-2-8
Пригодій, М. А., & Васюченко, П. В. (2010). Формування моделі фахівця – основа
майбутньої професійної діяльності та ефективної підготовки до неї. В Матеріали VI
Міжнар. наук.-практ. конф. «Наука в інформаційному просторі», 16-17 верес. 2010 р.
«Доповіді гуманітарного напрямку» (Т. 3, с. 69-71). Дніпропетровськ: Видавець Біла К. О.
http://www.confcontact.com/20100916/pe_prigod.htm
Пригодій, М. А. (2015). Використання компаративного аналізу в дослідженнях з
порівняльної педагогіки.Вісник Чернігівського національного педагогічного університету.
Серія: Педагогічні науки, 124, 292-294.
Пригодій, М. А. (2021). Методичні основи розроблення SMART-комплексів для
підготовки кваліфікованих робітників аграрної, будівельної та машинобудівної галузей.
Наукова доповідь на засіданні Президії НАПН України 17 червня 2021р. Вісник
Національної академії педагогічних наук України, 1(3). https://doi.org/10.37472/2707-305X-
-3-1-2-8
Сейко, Н. А., & Єршов, М.О. (2021). Зарубіжний досвід розвитку ІТ-освіти.
Український педагогічний журнал, 4, 54-64.
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Авторське право (c) 2022 Микола Пригодій