Keywords
How to Cite
Abstract
Education reform forced teachers to develop, self-realize and improve their creative potential. The modernization of traditional and the introduction of innovative teaching methods create conditions for the qualitative formation of digital competence of students in the conditions of innovative development of the educational environment of the general secondary education institution. Today, it has already become clear that previously effective pedagogical techniques and teaching methods are not so effective for the formation of a competitive specialist.
References
Гуревич, Р. (2023). Цифрове освітнє середовище в закладах освіти. Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського.
Гаврілова, Л. Г., & Топольник, Я. В. (2017). Цифрова культура, цифрова грамотність, цифрова компетентність як сучасні освітні феномени. Інформаційні технології і засоби навчання.
Овчарук, О. (2019). Цифрова компетентність учителя: міжнародні тенденції та рамки. Нова педагогічна думка.
Тимченко, О. В. (2019). Формування інформаційно-цифрової компетентності майбутніх фахівців освіти.
Овчарук, О. (2018). Цифрова компетентність сучасного вчителя. Інститут інформаційних технологій засобів навчання НАПН України.
Пригодій, М. (2011). Використання компетентнісного підходу при підготовці майбутніх учителів до профільного навчання учнів. Проблеми підготовки сучасного вчителя, (3), 167–173. https://library.udpu.edu.ua/library_files/probl_sych_vchutela/2011/3/visnuk_24.pdf
Гуржій, А., Радкевич, В., & Пригодій, М. (2023). Підвищення якості підготовки майбутніх фахівців із використанням віртуальних навчальних комплексів. Нові технології навчання, (97), 42–50. https://doi.org/10.52256/2710-3560.97.2023.97.05
Radkevych, V., Pryhodii, M., Kruchek, V., Voronina-Pryhodii, D., & Kravets, S. (2023). Standardisation of vocational teacher training in Ukraine. Professional Pedagogics, 1(26), 94–102. https://doi.org/10.32835/2707-3092.2023.26.94-102
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Copyright (c) 2025 Людмила Керницька