НАУКОВО-МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ

Науково-методичне забезпечення професійної освіти є ключовим елементом у формуванні якісної освітньої системи. Воно включає розробку навчальних планів, методів навчання та оцінювання, що спрямовані на задоволення потреб сучасного ринку праці. Підготовка до підприємництва забезпечує студентам навички та знання, необхідні для успішного ведення бізнесу, включаючи планування, управління та інноваційні стратегії. Соціально-психологічний супровід в закладах професійної освіти допомагає студентам адаптуватися до навчального процесу та вирішувати особистісні та соціальні проблеми. Управління розвитком професійної освіти охоплює стратегії інновацій, зміцнення взаємодії з ринком праці та підвищення якості освіти. Цифровізація професійної освіти відкриває нові можливості для навчання через онлайн платформи, цифрові інструменти та ресурси, що забезпечують гнучкість та доступність навчання.

Всі пункти

Павло Бєсєдін
40-42
ПРОФЕСІЙНА АДАПТАЦІЯ ВІЙСЬКОВОСЛУЖБОВЦІВ ДО ЦИВІЛЬНОГО ЖИТТЯ В УКРАЇНІ: ІСТОРІЯ ТА СУЧАСНІСТЬ
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2024.1.14.39-41
Оксана Лапа
250-258
ПРОФІЛАКТИКА ПРОФЕСІЙНИХ ДЕФОРМАЦІЙ ПРАКТИЧНИХ ПСИХОЛОГІВ ЗАКЛАДІВ ПРОФЕСІЙНОЇ (ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ) ОСВІТИ
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2025.1.22.250-258
Світлана Рандюк
330-332
ПРОБЛЕМИ ФОРМУВАННЯ ДУХОВНО-МОРАЛЬНИХ ЦІННОСТЕЙ У СТУДЕНТІВ ФАХОВИХ КОЛЕДЖІВ В УМОВАХ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2024.1.14.328-330
Анна Скібчик
366-373
ПРОБЛЕМИ ПОПУЛЯРИЗАЦІЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ СЕРЕД МОЛОДІ
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2025.1.22.366-373
Ірина Дрозіч
140-143
ПРАКТИКО-ОРІЄНТОВАНІ КЕЙСИ У ПРОФЕСІЙНІЙ ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ КУХАРІВ
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2024.1.14.137-140
Вікторія Кручек
197-200
ПРАВИЛА ЕФЕКТИВНОЇ ОНЛАЙН КОМУНІКАЦІЇ В УМОВАХ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2024.1.14.194-197
Ірина Нагаєвська
479-485
ПЕРСПЕКТИВИ ІНТЕГРАЦІЇ КОНЦЕПЦІЇ «EDUCATION 4.0» У СИСТЕМУ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2025.1.22.479-485
Анна Бондар
49-51
ПЕРЕДУМОВИ ТА ПРОЦЕСИ ЦИФРОВІЗАЦІЇ ПРОФЕСІЙНОЇ (ПРОФЕСІЙНО- ТЕХНІЧНОЇ) ОСВІТИ УКРАЇНИ
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2024.1.14.47-49
Ганна Волчелюк, Лариса Муляр
574-581
ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ РОЗВИТКУ ЦИФРОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ КВАЛІФІКОВАНИХ РОБІТНИКІВ СФЕРИ ОБСЛУГОВУВАННЯ
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2025.1.22.574-581
Ірина Мося
251-256
ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ РОЗВИТКУ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ВИКЛАДАЧІВ ФАХОВИХ КОЛЕДЖІВ
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2024.1.14.248-253
Олена Акаєвич, Валентина Фурман
409-415
ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ЕФЕКТИВНОГО ВИКОРИСТАННЯКРЕАТИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ НАВЧАННЯ У ПРОФЕСІЙНІЙПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ КВАЛІФІКОВАНИХ РОБІТНИКІВ
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2025.1.22.409-415
Халіда Бахтіярова
31-35
ПЕДАГОГІЧНІ МОДЕЛІ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ: ТИПОЛОГІЯ, ЕФЕКТИВНІСТЬ, УМОВИ РЕАЛІЗАЦІЇ
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2024.1.14.30-34
Світлана Дзюбенко
136-139
ПЕДАГОГІЧНІ АСПЕКТИ АДАПТАЦІЇ СТУДЕНТІВ НОВОГО НАБОРУ В УМОВАХ ВОЄННОГО ЧАСУ ДО ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ В ФАХОВІЙ ПЕРЕДВИЩІЙ ОСВІТІ
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2024.1.14.133-136
Володимир Артюшенко
300-316
ПІДПРИЄМНИЦЬКИЙ СКЛАДНИК У ПРОФЕСІЙНІЙ ПІДГОТОВЦІ ФАХІВЦІВ З ВІДНОВЛЮВАЛЬНОЇ ЕНЕРГЕТИКИ: ЗАРУБІЖНИЙ І ВІТЧИЗНЯНИЙ ДОСВІД
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2025.1.22.300-316
Валерій Орлов
278-282
ПІДПРИЄМНИЦЬКА ОСВІТА ЯК СКЛАДОВА ОСВІТНЬОЇ ПОЛІТИКИ УКРАЇНИ
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2024.1.14.275-279
Ольга Любчинська
352-359
ПІДПРИЄМНИЦТВО ЯК КРОК ДО ПРОФЕСІЙНОГО ЗРОСТАННЯ ВИПУСКНИКА ЗАКЛАДУ П(ПТ)О
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2025.1.22.352-359
Олена Круглюк
157-162
ПІДГОТОВКА ЗДОБУВАЧІВ ФАХОВОЇ ПЕРЕДВИЩОЇ ОСВІТИ ЗА СПЕЦІАЛЬНІСТЮ 023 «ОБРАЗОТВОРЧЕ МИСТЕЦТВО, ДЕКОРАТИВНЕ МИСТЕЦТВО, РЕСТАВРАЦІЯ»
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2025.1.22.%p
Ілля Пахомов, Ганна Юрченко
292-295
ПІДГОТОВКА ЗДОБУВАЧІВ ПРОФЕСІЙНОЇ (ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ) ОСВІТИ З ПРОФЕСІЇ «РІЗЬБЯР ПО ДЕРЕВУ ТА БЕРЕСТУ» ВІДПОВІДНО ДО ВИМОГ РИНКУ ПРАЦІ
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2024.1.14.289-292
Анатолій Волошин
83-86
ПІДВИЩЕННЯ ЯКОСТІ НАВЧАННЯ В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ ШЛЯХОМ ВИКОРИСТАННЯ ВІРТУАЛЬНИХ ЛАБОРАТОРНИХ РОБІТ
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2024.1.14.81-84
Ірина Мудра
475-478
ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ В ЗАКЛАДАХ ШВЕЙНОГО ПРОФІЛЮ ТА СФЕРИ ОБСЛУГОВУВАННЯ
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2025.1.22.475-478
Інна Гриценок
115-119
ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ ЗМІСТУ КОНСУЛЬТУВАННЯ ЗДОБУВАЧІВ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ З МОЛОДІЖНОГО ПІДПРИЄМНИЦТВА
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2024.1.14.113-117
Анна Остапенко
77-84
ОСОБЛИВОСТІ СИСТЕМИ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ І ПІДГОТОВКИ В БЕЛЬГІЇ
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2025.1.22.%p
Олена Кулинич
210-215
ОСОБЛИВОСТІ РОЗВИТКУ ЦИФРОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ ЗАКЛАДІВ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ В УМОВАХ ВОЄННОГО ЧАСУ
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2024.1.14.207-212
Роман Фриз
375-378
ОСОБЛИВОСТІ РОЗВИТКУ ПУБЛІЧНО-ПРИВАТНОГО ПАРТНЕРСТВА У СФЕРІ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ І НАВЧАННЯ РЕСПУБЛІКИ ПОЛЬЩА
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2024.1.14.373-376
Олександр Максимович
232-234
ОСОБЛИВОСТІ ПІДГОТОВКИ МАЙСТРІВ ВИРОБНИЧОГО НАВЧАННЯ АВТОТРАНСПОРТНОГО ПРОФІЛЮ В КОЛЕДЖАХ В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2024.1.14.229-231