Keywords
How to Cite
Abstract
The article is devoted to the consideration of practical psychologists of professional (vocational education) at the present stage. The peculiarities of practical psychologists in wartime involve many professional and personal challenges. Taking into account the peculiarities of professional activity of practical psychologists of institutions of professional (vocational education), knowledge of the causes, levels and consequences of professional deformation of these specialists will ensure its successful prevention. The most effective condition for the organization of prevention of professional deformation is the use of a comprehensive approach
References
Александров, Ю. В. (2004). Професійна деформація працівників органів внутрішніх справ і шляхи її корекції (Автореф. дис. … канд. психол. наук: 19.00.06). Харків.
Афанасьєва, Н. Є., & Бідило, Ю. В. (2013). Детермінанти виникнення та розвитку професійної деформації у працівників аварійно-рятувальних підрозділів ДСНС України. Проблеми екстремальної та кризової психології: збірник наукових праць, (14, Ч. IV), 17–25. Харків: Національний університет цивільного захисту України.
Лапа, О. В. (2023). Запобігання професійному вигоранню педагогічних працівників закладів професійної (професійно-технічної) освіти у воєнний час. Вісник Національної академії педагогічних наук України, 5(2), 1–5.
Лапа, О. В. (2024). Проблеми розбудови системи психологічної допомоги у закладах професійної (професійно-технічної) освіти. Інноваційна професійна освіта. Професійна освіта в умовах сталого розвитку суспільства: монографія, 6(19), 656–661.
Малишева, К. О. (2003). Синдром емоційного вигорання психолога-консультанта: психологічні чинники, профілактика та корекція (Автореф. дис. … канд. психол. наук). Київ.
Мигаль, М. (2023). Освіта в умовах війни: виклики та перспективи для України. Інститут аналітики та адвокації. https://iaa.org.ua/articles/education-in-times-of-war-challenges-and-prospects-for-ukraine/
Хоржевська, І. (2009). Особистісні зміни фахівця як наслідок професійної деформації. Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського. http://dspace.nbuv.gov.ua/bitstream/handle/123456789/26596/28-Khorjevska.pdf?sequence=1
Циба, Н. В. (2010). Професійне самовизначення та феномен професійної деформації психологів. Збірник наукових праць Хмельницького інституту соціальних технологій Університету «Україна», (2), 145–149.
Schaufeli, W. B., Leiter, M. P., & Maslach, C. (2009). Burnout: 35 years of research and practice. Career Development International, 14(3), 204–220. https://doi.org/10.1108/13620430910966406
Kolb, D. A. (2015). Experiential learning: Experience as the source of learning and development (2nd ed.). Pearson FT Press.
Maslach, C., & Leiter, M. P. (2016). Burnout: The cost of caring. Cambridge, MA: Malor Books. https://doi.org/10.1037/0003-066X.45.2.197
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Copyright (c) 2025 Оксана Лапа